站内搜索:
 
  通知公告
   
师德教育

当前位置: 首页>>旧站栏目资料>>师德师风>>师德教育>>正文

我心中的教育家精神系列访谈(一)
2024-08-29 09:16   中国教育报

2023年教师节前夕,习近平总书记致信全国优秀教师代表,提出中国特有的教育家精神,深刻阐述了教育家精神的丰富内涵和实践要求,为加强新时代教师队伍建设指明了前进方向,提供了根本遵循。

习近平在信中说,长期以来,以你们为代表的全国广大教师认真贯彻党的教育方针,教书育人、培根铸魂,培养了一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,造就了大批可堪大用、能担重任的栋梁之才,为国家发展、民族振兴作出了重要贡献。教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师,他们具有心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求,展现了中国特有的教育家精神。习近平强调,新征程上,希望你们和全国广大教师以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神,牢记为党育人、为国育才的初心使命,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,自信自强、踔厉奋发,为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

2024年9月10日是我国第40个教师节,今年教师节的主题是:大力弘扬教育家精神,加快建设教育强国。为贯彻落实习近平总书记重要指示精神,营造全社会学习和弘扬教育家精神的良好氛围,按照陕西省教育厅和校党委安排部署,校工会从《高校党委书记(校长)大力弘扬教育家精神·笔谈》、《人民需要这样的教育家》、《我心中的教育家精神系列访谈》、《优秀教师短视频》等栏目,开展学习宣传活动,用各类先进典型事迹,激励广大教职员工积极投身教育强国建设,争当大先生,做好学生为学、为事、为人的示范,形成尊师重师爱师敬师的思想与行动自觉,营造师重教的文化氛围,为学校高质量发展贡献更大的力量。

中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远——

上好每一节课,就是践行教育家精神

资料图片

人物小传

顾明远,北京师范大学资深教授、国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长。曾任北京师范大学副校长、研究生院院长、教育管理学院院长,国务院学位委员会教育学科评议组召集人,中国教育学会会长,世界比较教育学会联合会联合主席等职。1991年被评为“全国优秀教师”,1999年被北京市授予“人民教师”称号。2014年获“吴玉章终身成就奖”,2023年获中国教师发展基金会第四届“教学大师奖”。

中国教育报:您是如何理解教育家精神的?

顾明远:党的十八大以来,习近平总书记对教育和教师队伍建设作出了系列重要论述。2014年教师节前夕在北京师范大学提出“四有”好老师,2016年在北京市八一学校提出“四个引路人”,2021年在清华大学考察时强调教师要成为“大先生”。

今年教师节前夕,习近平总书记在给全国优秀教师代表座谈会与会教师代表致信中,提到教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师,他们具有心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求,展现了中国特有的教育家精神。习近平总书记对教育家精神的论述,反映了新时代对教师理想信念、人格品质、专业修养、教育态度、教育能力的全面要求。

中国教育报:弘扬教育家精神对于加快推进教育强国建设有何重大意义?

顾明远:习近平总书记提出的教育家精神,传承发扬了中国知识分子和历代教育家的优秀传统。我国历代知识分子都心有大我、胸怀天下,如“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹。历代教育家都乐教爱生、具有仁爱之心,如陶行知所说“爱满天下”。

大力弘扬教育家精神,这是新时代加快建设教育强国的要求,是为全面建设社会主义现代化国家提供高素质人才支撑的要求。

实现中华民族伟大复兴,学生是新生力量。教师不光要看到学生的考试成绩,更应该考虑到我们培养的学生能否承担起中华民族伟大复兴的重任。广大教师要认真学习领会教育家精神,以教育家精神锤炼成长,培养学生做一个有家国情怀、真实本领、创新思维的时代新人。

中国教育报:请结合您的工作经历谈一谈教育家精神的价值内涵。

顾明远:教师职业不同于其他职业,教师最大的成就是看到学生的成长,那么学生的成长要靠什么?要靠教师的教书育人。

上好每一节课,教好每一个学生,是践行教育家精神。课堂教学是立德树人的主渠道,因此,教师应该不断锤炼、磨炼自己的课堂,使教学真正能够培养学生的创新思维、创新能力、健全人格。

坚守在乡村最艰苦的地方,也是践行教育家精神。乡村教育是教育发展的短板,也是教育发展的重点,我们要更多地把眼光放到乡村,帮助乡村教师提高教育质量。

我们有1800多万名教师,不可能每名教师都能成为教育家,但是教育家精神要在每一名教师身上都能体现出来。特别是我们有一批年轻教师,他们更应该以教育家精神勉励引领自己,把自己锤炼为一名优秀教师。

中国教育报:成长为教育家的必经之路是怎么样的?您对青年教师有何嘱托?

顾明远:从普通教师成长为教育家,需要做好“意愿、锤炼、学习、创新、收获”五项修炼。

第一项修炼是意愿。首先要有当教师、当好教师的意愿,要热爱教育、热爱儿童。教师不是一个普通的职业,它关系到一个儿童的一生,关系到一个家庭的幸福。往大了说,关系到国家的兴亡、民族的未来。所以,要把教师当作一个很重要很光荣的职业,而不是谋生的职业。

第二项修炼是锤炼。教师在职业生涯中会遇到很多困难,遇到问题时要会思考,要不断地反思自己的行为,要经历锤炼慢慢提高自己的专业水平。

第三项修炼是学习。遇到困难和问题怎么办?要向老教师学习教育经验,向书本学习教学方法。在校期间学习过教育学、心理学课程,等遇到问题时再去翻翻书本,也会领会一些教育真谛。

第四项修炼是创新。教师要注重创新,比如观摩优秀教师的公开课,不是把公开课照搬到自己的课堂,而是要有所领悟和创新。教育是一个日日新、月月新的工作,教师每年都会遇到新学生,因此在陪伴学生成长的过程中,要有创新思维、能力和方法。

第五项修炼是收获。看到学生成长成才,这是教师最大的收获。有了收获也要修炼,不是说评上了高级职称就躺平了,还是要不断学习不断前进。当教师有了收获,反而要促进自己更加努力,把教育工作做得更好。

中国教育报:您觉得如何更好地发挥教育家精神的感召、引领作用?

顾明远:有些年轻教师在选择职业之初,仅仅把教师职业看成一个谋生的职业。作为校长要引领年轻教师认识到教师职业的重要性、特殊性、光荣性,教师不是一般谋生的职业,是培养人的心灵的职业,是关系到儿童的成长、家庭的幸福、民族的未来的事业。绝大多数的教师是热爱教育工作的,他们是可以锤炼成为优秀教师的。关键在于校长要引导帮助年轻教师成长,逐渐培养年轻教师成为优秀教师。

我国有一批教育家和优秀教师,我认为优秀教师的责任更加重大,我希望优秀教师们能够更好地发挥自身优势,努力把教育工作做得更好,为实现教育现代化作出贡献。同时要深入挖掘优秀教师的经验,传播优秀教师的事迹,助力更多教育家和优秀教师涌现。

教育工作是没有止境的,是要永远走下去的。我的教育理想是让每一个人都能享受公平有质量的教育,让每个人都能健康地成长,拥有健全的人格。希望全社会都要切实尊重教育、尊重教师。

上一条:优秀教师短视频(一)
下一条:中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见
关闭窗口
 
设为首页  |  加入收藏

版权所有©西安科技大学工会