在学习和实践中建设“五型”工会组织

摘要：要以改革创新精神不断加强工会自身建设，着眼于把工会建设成为学习型、服务型、创新型组织，在坚持学习的基础上，围绕服务核心，以创新为动力，以法制为根本，将学校的发展和教职工个人理想实现有机统一，实现工会工作始终沿着科学社会主义的道路不断进步。
   关键词：高校  五型  工会

   坚持走中国特色社会主义工会发展道路，建设中国特色社会主义工会，是党和国家事业发展赋予工会组织的光荣职责和艰巨任务。[1]在中国工会十五大开幕式上，习近平同志代表党中央的祝词中指出，“要着眼于把工会建设成为学习型、服务型、创新型的工人阶级群众组织”。省总工会十大结合我省工会工作实际创造性地提出了建设‚“学习型、服务型、创新型、和谐型、法治型”标准化工会的工作目标。这不仅是党对工会的殷切期望和要求，也为工会自身建设指明方向和目标。努力打造“五型”工会组织，构建和谐劳动关系，积极引导广大职工群众在全面建设小康社会进程中建功立业，是贯彻落实工会十五大精神实质的目的所在。也为工会服务科学发展、服务职工群众提供有力的组织保障。
   高等教育是我国国民教育和人才培养体系中的重要环节，也是我国经济建设和社会发展所需要优秀建设者的最重要培养方式，高校工会肩负的工作职能关系到教师队伍的切身利益，关乎教师工作积极性和主动性的发挥，进而影响高等教育的稳定。作为高校工会工作者必须与时俱进，紧跟时代发展的步伐，坚持理论学习、在实践中学习，反复实践、反复学习，以学习作为创建“五型”工会的基础；以服务为“五型”工会的核心，只有理论学习达到一定的高度才能重新认识服务的重要性，从而“俯下身子 ”甘心为教职工服务；力求在学习和实践中理论创新、思路创新、方法创新，将法制建设始终贯穿在工会的整个工作中，把教工利益和学校利益有机结合，实现共赢的局面。
   一、深刻理解建设“五型”工会的重要性
   高校建设“五型”工会是要加强校工会自身建设，进一步坚定走建设党领导下的具有中国特色社会主义工会道路，不断保持工会组织先进性，发扬与时俱进的精神，在推动和促进高等教育发展中充分履行工会的组织、引导、服务和维护广大教职工权益职责，更好地发挥工会组织联系教职工的桥梁和纽带作用，增强凝聚力，提高战斗力。创建“五型”工会对进一步加强各级工会组织建设，提高教职工工作的整体素质，更好地担负起培养社会主义合格建设者和接班人的历史重任具有十分重要的意义。
   1.创建“五型”工会是新形势、新任务的客观需要
   目前我国正处于全面建设小康社会的新时期，随着社会市场经济的不断发展和改革的不断深化，高校也面临着改革发展所带来的一系列问题，经济关系、劳动关系日趋复杂，高校教职工队伍结构、教师利益诉求不断变化。随着社会信息化带来的各种新思潮冲击，教职工的思想呈现出多元化、多样化的趋势。在这种新形势下，高校工会面临着新的任务，应该怎样建设工会、建设什么样的工会，工会发挥什么样的作用，该如何更好的发挥作用，成为广大高校工会工作者面临的头等问题。而“五型”工会的建设要求高校工会组织从“学习、服务、创新、和谐、法制”五个方面全面提升工会的工作素质和工作能力，更好地在经济和社会发展中发挥组织教职工、引导教职工、凝聚教职工、号召职工的作用。所以深入理解“五型”工会的重要性，具有很强的针对性和目的性，是新形势下认清楚新任务的重要保障，为解决随之出现的新问题提供了方法论。
   2. 建设“五型”工会，是实现工会工作新突破、上水平的内在需要
   理论决定高度，高度决定态度。“五型”工会以学习作为首要任务，首先，理论学习是重点，只有掌握了足够的理论知识，才能提升自己的理论水平，全面的认识工会工作，真正的热爱工会工作，提升工作热情和工作主动性，从内在认知“五型”工会建设的重要性，产生驱动力。其次，理论学习要和实践学习相互结合，与时俱进，才能把握新形势下的出现的新问题，新动向。在掌握了足够的理论知识和实践经验的基础上进行工作方法的创新，推进问题的解决。认识建设“五型”工会建设的重要性，增强内驱力，提升工作能力，内外兼备，大胆创新校工会组织机制和运行机制，合理运用党和人民赋予工会的权利和资源，开阔视野、创新实践，更好地在发挥组织职工、引导职工、服务职工、维护职工合法权益作用中体现新作为、谱写新篇章。
   二、构建“学习型”工会，为工会履行职能、发挥作用夯实基础
   当今社会以变革、创新为时代的特征，信息传递和更新的速度日新月异，学习型社会已经成型。重视学习，懂得学习已经成为不可阻挡的历史潮流，作为高校工会，建设学习型工会、学习型组织迫在眉睫。在社会主义市场经济下，高校工会必须从传统的“活动型”组织转变为“服务型”组织，要从原来开展各项福利活动、文体活动的盲目性中拔出手脚，转变思路，针对广大教职工的需求，开展贴近教职工需求的服务、维权活动，这就对工会干部提出了更高的要求，不学习，不汲取新的知识，就无法胜任新形势、新变化下的新任务。
   学习是职业发展的基本保障。终身职业化的时代已经结束，21世纪的法则是要求人们快速学习，只有比别人掌握更多的知识存量，有更快的知识增量才能为职业发展提供有力的抓手。高校作为知识前沿和信息前沿，工会担负着引导高校教职工队伍紧密团结在学校党政周围，共同为高校培养社会主义建设者和接班人的伟大使命，校工会要有所作为就必须将工会建设为学习型组织。习近平总书记早在2012年11月就提出了“打铁还需自身硬”的重大命题，那么如何才能做到自身硬，没有捷径，唯有学习。只有通过快速学习、不断学习，丰富我们的知识，增强我们自身的本领，并将学习作为工会组织的中心工作，进行团队学习，群策群力，使组织成员更聪明地学习和工作，形成良好的学习氛围和文化氛围。建立学习型组织就是要求工会成员以研究当前高校工会亟需解决的问题作为学习的焦点，训练组织成员良好的学习习惯，提高每个工会工作者的智商，并且能够通过组织化的、互动式和研讨式的学习，以及对学习的科学管理，提高团队智商和团队能力，突破自身和外部障碍，实现自身的不断升级，从而在不断变化的环境中，创造并发展自身的优势，为工会履行职能、发挥作用夯实基础。
   三、建设“创新型”工会，为工会履行职能、发挥作用提供动力
   创新是学习、思考的实践升华和价值体现，也是推动工会工作向前发展的动力之源和关键所在。在工会实际工作中想要创新，但是首先要知道从哪里创新，如何创新。笔者认为理论创新、实践创新两手抓是建设“创新型”工会的关键点所在。
   1.理论创新是基础
   理论创新是创新的基础。理论要创新必须思维创新，我党历来有创新的传统，中国特色社会主义工会发展道路，其本身就是创新。当前，世情国情会情继续发生深刻变化，我们面对着前所未有的机遇和挑战，高校中也出现了很多新问题，教职工的诉求也在不断变化，要有效的履行工会职能，更好的为广大教职员工服务就要以开创性的思维去思考问题，以创新的思维带动观念的创新。这样高校工会工作者的立场和观念、思维才能紧贴时代的特点、贴近广大教职工的实际，才能以创新的思路促进难题的解决。创新要从本地实际出发，服从服务大局。
   2.实践创新是抓手
   理论的创新是为了给实践创新提供科学依据，是实践创新的基础和保障。随着高校办学的不断发展和改革的不断推进，高校面临着许多的新问题、新矛盾，校工会应该根据时代变化，在实践工作中勇于推陈出新，创造性的开展工作。紧密围绕学校中长期规划，结合自身工作职责，预判学校可能出现的新问题，发挥工会组织集体的智慧，针对这些问题进行前期调研、科学论证，尽早拿出解决方案。在维护职工合法权益的前提下，创新工会工作方法，于此同时，要走进广大教职工中去，倾听他们的意见和心声，并以群众的反馈作为评价实践创新的标准，使实践创新不偏离为教职工服务的中心轨道。
   四、理清工作目的，建设“服务型”工会
   建设服务型工会，全心全意为职工群众服务不是口号，它是工会工作的宗旨，工会不是行政组织，是教职工自愿结合的组织，一刻都不能脱离职工群众。打造“服务型”工会是工会组织赖以生存的基本保障，是密切党和教职员工联系、创新工会工作的新途径。高校的办学理念是“以生为本”，那么高校工会的工作理念就应该是“以师为本”，理清高校工会的工作目的。深入广大教职工中去，采用调查问卷、座谈会等形式，畅通与二级工会的沟通渠道，快速、有效的了解教职工的面临的实际困难和诉求，以提升教职工整体素质和人生发展为原则，利用校工会资源，从夯实基础，突出服务；提高帮扶工作质量；提高工会服务窗口的功能等方面入手。工会工作者必须用热心、耐心、恒心、爱心全身心投入到工会工作中，根据实际问题，制定工作计划，使得服务不仅仅是停留在口号层面，要让学校各个层面看到工会在一步步的为了服务教职工扎实向前推进工作。
   五、建设“和谐型”工会，实现共赢
   辩证唯物主义和谐基本观点认为：和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一，它是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。
   建立“和谐型”工会的前提是要打造学校发展和教职工理想实现双赢的劳动关系。要把两者统一起来，不可分割，把每个教职工纳入学校的有机整体中来，作为其充满潜力和活力的有机单元，将学校整体的发展和每个单元的发展紧密结合起来，建立命运共同体。高校要和教职工一起建立“我靠学校生存，学校靠我发展”的理念，培养教职工积极而健康的心态；引导职工树立感恩理念、提高情商沟通能力，营造和谐相处的文化氛围。
   和谐校园的理想状态应该是：学校与教职工之间、党政领导与教职工之间、教职工与教职工之间为共同的理想而奋斗，并和谐相处。决策层视教职工为信赖、依赖的伙伴，重视教职工的诉求和发展，而教职工面对决策层能够自由表达自己的思想。使得教职工在学校工作不仅仅是为了养家糊口挣取一份工资，更重要的是为了理想而奋斗的热情，为了学校事业而努力的激情。校工会应该根据学校教职工的实际情况，打造宽松舒适的工作环境和工作氛围，激发教职工的潜能和创造力，在实现个人梦想的同时为学校发展释放更多的能量。
   六、加强法制学习，构建“法治型”工会
   在依法治国的重要背景下，面对庞大的教职工队伍，面对日益复杂的劳动关系，作为学校党政联系广大教职工的重要机构，必须把工会工作纳入法制的范畴内,这就要求工会工作者掌握充足的法律知识储存量和丰富的实践经验，把法治作为提升工会工作规范化科学化水平的治本措施，坚持在法制轨道上开展工会各项工作。首先要加强法制观念，作为工会职工要学会以法律为准绳思考问题，解决问题，树立法律意识和法律思维。要完善工会干部学法用法制度，把宪法和与职工切身利益及工会工作密切相关的法律、法规、规章列入党组中心组学习内容，作为工会干部培训班和工会院校必修课程，把与职工切身利益相关的问题与法律知识相结合，并开设专题讲座，对工会干部和教职工进行培训，提升法律知识和法律意识。以法律规范衡量现有的工作制度和工作程序，查遗补缺，使得工会的所有工作都处在合法的范畴内。
   与此同时,要选好、用好、培养好工会法律人才队伍，加强工会公职律师、法律工作者队伍和法律服务志愿者队伍建设，启动工会干部取得劳动关系协调员、协调师等资格的培训、考核、聘用工作。要围绕工会工作法治化建设，与时俱进研究工会法治理论，指导工会法治实践。通过这些措施，树立在教职工心目中的威信，提升教职工的依赖感。
   总之，建设五型工会不是目的，维护教职工的合法权益是工会工作的出发点、落脚点。五型工会建设要以提高工会的学习能力、创新能力、法制水平为基础；以提高工会干部的政治业务素质为目标；致力于构建和谐校园，将学校的发展和教职工的梦想实现有机统一，实现工会工作始终沿着科学社会主义的道路不断进步。